1.31名重庆考生造假，重庆市政府处理了十几个县级部门领导，对此你有什么看法？
　　2.有36名漂流人员在某地遇险，你是该地警察负责人，接到电话，你如何进行营救？
　　3.有十几名群众到你单位找你领导反映问题，情绪比较激动，而你领导不在，你如何处理？
　　专家详解
　　1.31名重庆考生造假，重庆市政府处理了十几个县级部门领导，对此你有什么看法？
　　【出题思路】
　　本题属于对现实某些社会现象和事件的分析和评论类试题。主要考查考生的综合分析能力、语言表达能力。
　　【评分参考标准】
　　好：论点鲜明且符合实际，论据充分。论证严密，考虑从问题有深度且有独到的见解，言之成理。
　　中：有自己的论点，论证、说理基本可行，能自圆其说。
　　差：论证说理不充分，考虑问题没有深度，泛泛而谈、言之无物。
　　【答题参考思路】
　　31名重庆考生造假，重庆市政府处理了十几个县级部门领导，我认为政府这样做是正确的。弄虚作假更改民族成分，毫无疑问已经破坏了教育公平，侵犯了其他考生的平等竞争权利，非严惩不能使教育公平与其他考生权益得到切实维护。何况，此前相关部门已经出台有关规定，公告在民族成分上弄虚作假将被取消考试资格或录取资格。
　　重庆市依法查处高考违规事件，严肃处理相关责任人，主动接受社会各界监督，从源头上严厉打击和扼制了高考中弄虚作假的不正之风，有力地维护了国家民族政策和高考政策的严肃性。
　　教育公平是社会公平的重要基础，高考是体现教育公平的重要方面。希望各地按照有关要求，严肃纪律，进一步加大高考的监督检查力度，针对各类违纪违规行为，发现一起，查处一起，绝不姑息。让参与者都付出真实的代价，以维护法律、制度的尊严，才能体现法制面前的平等。
　　2.有36名漂流人员在某地遇险，你是该地警察负责人，接到电话，你如何进行营救？
　　【出题思路】
　　本题属于计划、组织和协调能力测评试题。主要考查考生的计划、组织、协调能力，语言表达能力。
　　【评分参考标准】
　　好：考生有表达的欲望，并能够仔细分析漂流人员的遇险情况，找出有效的营救方法，并在组织协调方面作较为深入的表达。思路清晰，计划周密。
　　中：考生有表达的欲望，能够比较仔细的分析漂流人员的遇险情况，但在计划方面缺乏预见性，忽略某些具体但不容忽视甚至可能造成混乱的细节。
　　差：考生表达欲望不十分强烈，某些重大环节在表述过程中被忽略掉，一些细节重复表述，明显缺乏基本的计划与组织协调能力。
　　【答题参考思路】
　　作为一名人民警察，遇到这种事情要沉着冷静，我会这样处理：
　　第一，如果有预案就按照预案实施。
　　第二，没有预案就根据现场分析的情况制定营救方案。接到电话后立即去现场，报告总部，请求总部支援；并且通知医疗单位到达现场进行救助，保证群众的生命是第一位的。
　　第三，到现场后确定漂流被困人员的具体位置和危险情况，摸清所在环境的地形，制定有效的营救方案。
　　第四，在营救过程中，被困人员的情绪可能不稳定，要想办法稳定好被困人员的情绪，一边派人营救，营救过程中先疏散处于危险的老人、小孩。
　　3.有十几名群众到你单位找你领导反映问题，情绪比较激动，而你领导不在，你如何处理？
　　【出题思路】
　　本题属于应变能力测评试题。主要考查应变能力、综合分析能力、自主解决问题能力、语言表达能力等。
　　【评分参考标准】
　　好：客观，热情，很快找出应变措施予以解决，并采取有效办法沟通协调。
　　中：知道承担责任，但不能很快找到解决的途径或办法不够有效。
　　差：不能找到措施，不负责任，不是自己的事不管，直接打电话找领导，或按照社会称许的标准自己负责帮助上访者解决问题。
　　【答题参考思路】
　　（1）热情接待，控制局面，想尽一切办法稳定上访者情绪，使其不影响正常工作。给领导打电话，告诉有群众来上访，问领导是否能赶回来。
　　（2）如领导不能及时赶回来，要认真倾听上访者所谈事情，并仔细记录上访者反映的问题，在力所能及的范围内宣传解释；如果上访者还不满意，可以告诉他，领导今天不在，你的意见我可以转达，请你留下联系方式，我会通知你什么时候和领导见面。
　　（3）整理好问题处理的详细文字材料，在领导回来后向领导汇报。